NUESTROS TRABAJOS

Se ofreció una encuesta a todos los noveles docentes de los liceos seleccionados. 

Con dicha encuesta se obtuvieron los datos de las gráficas que se presentan a continuación.

FRASES 

Se ofreció una entrevista escrita, más detallada, y sólo contestaron 11, y de esos, 8 hicieron la entrevista oral.

De la EE y la EO se obtienen las frases que siguen.

EE 11

Me parece importante que el alumno se vuelva el responsable y el principal en descubrir, en deducir reglas, en darse cuenta de lo que está pasando. Que lleve lo que se plantea en clase a su realidad, a situaciones reales que pueden ocurrir en el futuro.  

Entendí que primero precisaba trabajar en esa atmósfera de clase, de lo contrario lo planificado nunca iba a funcionar

Logra que se involucren, que participen, que investiguen, que concurran, se prenden y el que está un poco desinteresado al ver un poco la energía que se desprende de los debates este o de los juegos de roles siempre terminan tarde o temprano el que está aislado se termina prendiendo tomando posición

Lápices y cuadernos

El grado de compromiso o vocación que tengo me ha permitido superarme y perfeccionarme. Considero que si no me gustara lo que hago, no podría disfrutar el trabajo o desarrollar mis fortalezas y también debilidades

EO 5

EE 7

EO 3

Responsabilidad y compromiso los factores fueron la virtualidad y mejorar las actividades para poder presentarlas en plataforma

 También me gusta mucho aprender cosas nuevas, eso me llevó a poner en práctica distintas cosas que he ido aprendiendo y a tratar de llevar dinámicas y propuestas interesantes para mis alumnos

Factores importantes es ser empático con los estudiantes e intentar comprender y valorar todas las realidades de los estudiantes, que en muchos casos pueden ser muy difíciles.

Hay que  tener autocrítica

EE 2

EE 10

EE 9

EE 8

EE 7

Involucrar a los estudiantes en el relato histórico, como "ejemplos vivos"

EE 8

Si hablo  uno a uno en general me funciona porque los chiquilines no responden igual  ante todo  el grupo que  solos

EO 3

Además a veces tienen que defender posturas que por ahí no estás de acuerdo, pero también empatizar o a verle el otro lado

Lápices y cuadernos

EE 1

Llevar propuestas interesantes y motivadoras

Lápices y cuadernos

EO 8

Pero lo que yo he visto sí que me funciona. Es cómo tratar de construir ese vínculo con los chiquilines

EO 5

Entonces, por un lado también me pregunto hasta qué punto un proyecto... no, no como lo que decíamos hoy,  no amplía más la brecha y no reproduce más las cosas que ya se vienen dando en la parte educativa

EE 11

La reflexión, la cual me permite darme cuenta los aspectos que debo cambiar o los que quiero mantener

EO 9

Reflexionar de qué forma puedo yo tratar de marcar la reglas cuando trabajamos con otra persona